让实际生活渗透到数学课堂各环节

数学新课程标准提出：应加强数学与学生的生活经验的联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活力。数学学科作为工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,这就是人们常说的数学知识必须生活化。在教学过程中如何创设良好的学习环境,让生活问题走进数学课堂教学？笔者结合教学实践,谈几点感想。