活化教材灵动有效——以《雷雨来了》一课教学为例

真正有效的品德课堂教学需要灵动。那么,如何促进品德课堂教学变得灵动有效呢？基于品德课程“生活性、活动性、综合性、开放性”的基本理念,从教材出发但不拘泥于教材,创造性地“活”化教材不失为一条有效途径。基于这样的认识,品德课堂教学设计可沿着将教材立体化、动态化以及开放化的思路来展开,从而切实提高品德教学的有效性。《雷雨来...