平平淡淡最是真——浅谈古文教学的误区及策略

我不久前听了一节公开课，老师上的是《项脊轩志》，重点是文章的细节描写，设计的问题是“谈谈本文感人至深的原因在哪里”，小组讨论以后提问，结果是学生答不上来，大部分学生未能体会到归有光所写事例的动人之处。