美国的课程改革与发展政策

一、压力集团和课程政策的政治性质 有人曾颇为贴切地说,美利坚合众国是“伟大的实验”。的确,在极大程度上,它是依靠人的有意识的设计创建起来的。美国的“国家”(即政府)较弱,而“社会”(包括各种社区、永久性的组织和特别组织)较强,在高度发达的现代国家中,美国常被看成是地方分权制的最高典范。教育在美国是最广大的公共事业,也是最重要的工作。但它也最容易受到“社会”和构成它的各种团体和个人的集中影响。其中,压力集团(pressuregroup)的影响又是最不可忽视的。 压力集团乃指基于法律保障的权利,参与政府行政运作过程,通过各种活动方式,籍以表达其意见,而试图影响政策决策之正式或非正式的团体或组织。换