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| 在新课改中培养学生多样化的学习方式 | |
| 引用本文： | 董向前.在新课改中培养学生多样化的学习方式[J].甘肃教育,2006(8). |
| 作者姓名： | 董向前 |
| 作者单位： | 通渭县文庙街小学 甘肃通渭743300 |
| 摘 要： | 自主、合作、探究性学习不但关注学生认知结构的发展及问题解决,更关注学生的学习过程,关注学生学习过程中的体验与感受,关注学生学习的创造性与主体性人格的培养。小学教师在基础教育课程改革中,要积极倡导学生主动参与的自主、合作、探究等多样化的学习方式,不断提高教学水平。一、要确立以人为本的教育理念教育的目的是促进人的发展。新课程的实施,就是要改变教育长期以来一直把传授知识、提高智力、培养能力作为最终目的的做法,进一步深化教学改革,全面贯彻以人为本的教育理念,树立科学发展观,重视学生综合素质的提高,把学生当作活生生… |
| 关 键 词： | 新课程 学习方式 多样化 |
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