浅谈历史教学中的美育融入

人的审美情感不是与生俱来的,它是美的欣赏活动的产物.是人们对美好事物的直接感受和情感反应。美感的形成.当然离不开审美对象。几乎所有的历史都是一幅幅场面壮阔、气象宏伟的画面。历史教材的审美特征是多方面的,它像诗、像画、像深刻的哲理、像美妙而悲壮的音乐。历史教学内容为审美教育提供了广阔的舞台。