从教师聘任看中小学实施对话管理的困境——基于一所普通高中的实地研究

随着人本主义思潮在越来越多领域被认可和应用，有不少学者提出在管理者与被管理者之间应该淡化传统的科层体制下的等级色彩，赋予被管理者以更多的主体地位。