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| 新课程背景下的校本教研实践 | |
| 引用本文： | 马慧珍.新课程背景下的校本教研实践[J].甘肃教育,2006(18). |
| 作者姓名： | 马慧珍 |
| 作者单位： | 兰州市城关区畅家巷小学 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 一、合理规划校本教研目标校本教研,当以促进学生全面发展、成就教师专业成长、构建和谐校园为首任。把教研目标按照长、中、短期相结合的方式进行递进式分解,落实到各教研组的具体工作中来,制定出各学科各学段教研组的具体目标。例如数学教研组从低年级到高年级的长期目标分别为:学生数学学习习惯的养成——提高计算正确性的策略——提高学生的数学素养;中期目标分别为:培养学生数学学习兴趣——学生课堂学习观察与评价——“综合运用”教学例谈;短期目标分别为:提高教师课堂教学组织能力——教师教学设计问题的研究——教师教学策略的研究… |
| 关 键 词： | 规划目标 丰富形式 发展 |
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