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| 论儿童自由及其教育意蕴 | |
| 引用本文： | 马多秀.论儿童自由及其教育意蕴[J].当代教育科学,2009(10). |
| 作者姓名： | 马多秀 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 自由是人的本性需求。儿童自由有利于儿童发展创造力,塑造和谐个性以及培养民主意识和民主精神等。然而,在目前的教育现实中,儿童自由处于缺失状态。儿童自由的实现有赖于创建良性的制度环境、教育者对儿童的宽容以及儿童对自由适度原则的把握等。 |
| 关 键 词： | 自由 儿童自由 教育意蕴 途径 |
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