告别“教参”之后 |
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作者姓名: | 贾红霞 |
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作者单位: | 呼和浩特市土默特中学 |
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摘 要: | 语文教学,相当多的老师一直都在按照教参的要求教。时代背景、段落大意、中心思想、写作特点,按教参一路讲来,其效果是少、慢、差、费。唯恐少讲、漏讲知识点,亦步亦趋之后的现状是我们自己的教学少了个性、少了灵动。教师和教参成了教学的重要组成部分,教参成了教师手中的法宝。恰恰是把教学活动中的主体——学生及学生怎样才能学好语文这一中心抛到了九霄云外。
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关 键 词: | 教参 语文教学 告别 段落大意 中心思想 教学活动 知识点 教师 |
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