从中职数学教学的现状看分层教学的必要性

中等职业学校的生源质量逐年下降,学生知识结构层次参差不齐,传统的"一刀切"式的教学方式不利于学生知识能力水平的提高。根据学生的个性差异、知识结构和接受能力不同,实行的分层教学,能使不同层次的学生学有所得、共同进步,弥补传统教学的不足。而现实中学校之间激烈的竞争、学生进大学深造的需求和终身学习的理念等,也使得中等职业学校有对数学进行分层教学的必要。