在合作交流中打造高效课堂——“建构式”生态课堂教学模式下学生小组活动的实施策略

<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂讨论作为合作交流学习方式之一,是启发教学方法的具体体现,它以师生、生生之间互动的方式,通过相互交流观点,形成对问题较一致的理解、评价或判断。这对于发扬教学民主,让学生真正参与到教学活动中,发挥学生的个性,调动学生的学习积极性和培养学生能力都有积极的作用。