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| 数学课堂教学改革中不容忽视的两对关系 | |
| 引用本文： | 曾飞熊.数学课堂教学改革中不容忽视的两对关系[J].中国教师,2005(9):41. |
| 作者姓名： | 曾飞熊 |
| 作者单位： | 河源市龙川县培英学校 |
| 摘 要： | 一、听觉与视觉的关系学习是接收外界输入的信息,然后大脑对信息进行加工的过程。传统教学以教师讲学生听为主,即学生用听觉去接受信息,然后用脑去思维。这种信息源不受学生主观意志的控制,当接受信息和大脑思维加工不同步时,学习就会产生困难,而教师不顾学生的实际困难继续输出信息,就是“注入式”教学了。在新课程教学实践中,有人发现用视觉去接受信息比用听觉好,原因是信息源可控,当看不懂时可放慢速度或再看一遍。此时让学生看代替教师讲。但同样道理,如果不管学生看完没有,看得怎样,就布置别的任务,便形成新的“注入式”教学了。基于这… |
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