| 从教育人类学视角看教育主体的特点 |
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| 引用本文： | 王萍.从教育人类学视角看教育主体的特点[J].湖南城市学院学报,2009,30(4):93-95. |
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| 作者姓名： | 王萍 |
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| 作者单位： | 昌吉学院,中文系,新疆,昌吉,831100 |
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| 摘 要： | 在教育活动中,教育主体有可能消失在没有主见的公众意见中,消失在迷失自己的呻吟中,消失在课堂殖民统治中.因此要确立主体的地位,就要把握主体的特点,塑造主体的特点.从教育人类学的视角考察,在教育过程中,教师主体具有主见、反思、信任、美德的特点,学生主体具有可塑性、可感性、可选择性的特点.只有遵循主体的特点,才能很好地发挥主体的作用.
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| 关 键 词： | 教育主体 教师主体 学生主体 |
The Characteristic of Education Subject from Anthropology Visual Angle |
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| WANG-Ping.The Characteristic of Education Subject from Anthropology Visual Angle[J].Journal of Hunan City Univeristy,2009,30(4):93-95. |
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| Authors: | WANG-Ping |
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