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尊重学生主体,构筑梯度训练

引用本文：	姚爱萍.尊重学生主体,构筑梯度训练[J].四川教育,2007(7):48.

作者姓名：	姚爱萍

摘要：	案例]《锡林郭勒大草原》一文,结构简洁明了,语言形象优美,比喻句、拟人句的大量运用,使草原的美生动呈现在孩子们面前.
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