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| 唤起小学生的自主意识 | |
| 引用本文： | 周丽.唤起小学生的自主意识[J].河北教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 周丽 |
| 作者单位： | 河北师大实验小学 |
| 摘 要： | 小学生的语文学习过程是一个从阅读、听讲、研究、实践中获得知识和技能的动态过程。学习者必须具有极大的主动性,才能在学习过程中最大限度地获取知识信息,感受体验,从而形成能力。如果学习者处于被动状态,那么在其接收信息和感受体验时就会受到不同程度的障碍,而影响知识的吸收和能力的形成。因而,唤起小学生的自主意识,让他们成为学习的主人,才是学好知识提高素质的前提。如何唤起小学生的自主意识呢？关键在一个“活”字。语文与生活是紧密相连的,刘国正先生就曾多次强调“语文天然是与生活联系在一起的”“语文一旦与生活联系,马上就生… |
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