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| 浅谈小学数学第一学段学生读题能力的培养 | |
| 引用本文： | 褚涓.浅谈小学数学第一学段学生读题能力的培养[J].中小学作文教学(小学版),2011(8). |
| 作者姓名： | 褚涓 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市索普实验学校; |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》在整体考虑九年义务教育课程内容的基础上,根据儿童成长的生理和心理特征,将九年的学习时间具体划分为三个学段:第一学段(1～3年级)、第二学段(4～6年级)、第三学段(7～9年级)。笔者在长期从事第一学段学生的教学工作中发现:这一学段的学生由于年龄较小,良好的学习习惯尚未养成,另外受识字量和知识水平的局限,他们在读题时的理解能力较弱,常常要依赖老师或家长帮助读题、分析题意,没有自己读题的习惯,以至于 |
| 关 键 词： | 课程内容 读题 学生 心理特征 培养 九年义务教育 知识水平 理解能力 全日制义务教育数学课程标准 学习习惯 |
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