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| 论物理学家失误的教育功能 | |
| 引用本文： | 袁吉光.论物理学家失误的教育功能[J].物理教师,2008,29(1):1-3. |
| 作者姓名： | 袁吉光 |
| 作者单位： | 江苏省徐州三十三中学,江苏,徐州,221007 |
| 摘 要： | 过多渲染物理学家严谨的科学精神和杰出贡献，固然会引起中学生的崇拜，但也可能使他们产生高不可攀的敬畏心理．而在物理课堂中适度地引入物理学家的失误，不仅会强化他们的科学素养，形成正确的科学观，也可能激发他们向科学进军的勇气和信心． |
| 关 键 词： | 物理学家 失误 教育功能 |
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