基于主题阅读的思想品德核心素养培育

<正>2014年,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出,要加快核心素养体系建设。至此,"核心素养"与"课程"成为继续深化基础教育改革的两个关键词,核心素养为课程改革提供了出发点、导向与归宿。但各学段核心素养的最终达成,依赖于该学段各学科核心素养建设共同努力。素养即能力和品格,与活动载体密不可分。因此,为了让思想品德学科核心素养在学科课程建设中落地生根,我们必须寻找有效载体,促进课程结构、教学方式及学习方式的变革。本文以阅读哲学为指导,探索主题阅读教学与核心素养培育之间的关