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阅读教学同课异构的优化研究
作者单位:
;1.江西宜春市第三中学
摘 要:
<正>所谓同课异构,是指同一教学内容,由不同的教师分别采用自己的方式进行教学,或者教师对同一文本在上课形式、讲课进度、教学效果等方式进行改变而反复教学,这样的改革要求教师在讲课内容和形式上要进行大胆创新和探索,课程内容以新颖、多样化的形式被带到课堂,使多样化的课堂效果呈现于学生面前。一、深入解读教材,优化教学目标教材是教师向学生传授知识的依据和参照,教师
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