|
|||||
|
|
| 以数学三个世界理论为视角探讨高中数学教学 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州高级中学钱江校区 |
| 摘 要： | 数学三个世界理论涉及概念—具体化、过程—符号化、公理——形式化,以此理论为依据可以分析数学概念的认知层次.《等差数列前n项和》是高中数学中的重点教学内容,以此为课例,采用联结主义教学模式进行教学实践分析并与传统的讲授法、发现法教学进行比较,获得具有一定价值的教学启示. |
| 关 键 词： | 数学三个世界 教学研究 联结主义 等差数列 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |