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| “三位一体”作文评改模式建构与实施 | |
| 作者单位： | ;1.信阳市第五初级中学 |
| 摘 要： | 由"课内评改"向"作文超市"延续,再向"网络互评"延展是"三位一体"作文评改模式的基本路径。最终实现作文评改"教师低投入,学生高收效",解决大班额背景下"作文被长时间积压搁置的问题"是"三位一体"的价值取向。"解放教师,发展学生",是"三位一体"的终极目标。"三位一体"评改模式可使教师摆脱作文批改"唱独角戏"的尴尬局面,从而极大提高作文评改效率。 |
| 关 键 词： | 三位一体 作文评改 作文超市 网络互评 |
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