“数”说思想品德课

<正>思想品德教材常以具体数量叙述、研究与政治经济相关的现象。但在实际教学中,不论是教师的教还是学生的学,都对教材中的具体数量不重视。或简单宣读,或熟视无睹,更不会以数量剖析政治经济现实,使其服务于教学。现代课堂教学除向学生传授知识,更注重学生能力的提高、方法的掌握、情感的体验、态度的养成和特长的发展。在思想品德教学