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| 谈试题命制中的目标异化 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省桐乡市高级中学 |
| 摘 要： | 试题的命制不仅要求命题者明了数学知识间的相互联系,同时还要求命题者能根据数学知识反过来编出题目,这一过程往往带有命题者很强的思维定势,稍有疏忽便会造成目标异化的情况.目标异化的几种常见情形,有知识目标异化、方法目标异化、能力目标异化,命题者应采用多次回头审视、转换角度审视、请命题组其他成员审视等方法,减少目标异化情形的发生. |
| 关 键 词： | 知识目标异化 方法目标异化 能力目标异化 |
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