小学数学教师“课题研究”中的理论问题探析

小学数学教师进行"课题研究"是专业发展的需要,也是数学课改深度推进的需要。现实的"课题研究"中教师们对理论的诉求更为强烈,有其合理性、现实性和必要性,为此,要厘清缘由、探讨课题研究中所需的理论及怎样才能获取所需要的理论,在学习、思考运用理论于课题研究的过程中,不断提高课题研究的质与量。