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“通性通法”是解题教学之大道——以一道解析几何高考题为例
作者单位:
;1.浙江省桐乡市凤鸣高级中学
摘 要:
中学一线教师的解题教学往往注重在讲解与技巧方法上,缺少数学原理的挖掘与学生的反思,因而显得教学效率不高.针对此类现象,本文以圆锥曲线中的一道高考题为例,在课堂教学中突出"通性通法"的讲评,使学生举一反三,探究出了更多结论,从而得出了解析几何中的若干教学启示,同时也印证了"通性通法"才是解题教学之正道.
关 键 词:
通性通法
解题教学
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