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| 百花齐放,莫让一枝独“羞”——谈朗读在初三语文教学中的意义 | |
| 作者单位： | ;1.济南市历城双语实验学校 |
| 摘 要： | <正>纵观《语文课程标准》阅读项的要求,有一条内容始终居于首位,那就是"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。由此可见,朗读在各种阅读方式中的地位是首屈一指的。随着学生阅读要求的提高,除朗读外,其他阅读方式如默读、略读、浏览等也越来越多地用于学生的阅读活动中。这些阅读方式较之朗读有着得天独厚的优势:时间短、速度快。这种优势随着阅读任务的增多也愈发显得明显,于是朗读便随着学段学龄的增高逐渐退居 |