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| 思想品德课载体式教学分类例谈 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省宁波市东恩中学 |
| 摘 要： | <正>在教学实践中,笔者发现有形化的教学模式胜过空对空的说教,而载体式教学正是实现有形化教学的重要途径。载体在《辞海》中的解释是"能传递能量或运载其他物质的物体"。可见,载体的主要功能是存贮和携带其他事物,并促进事物相互反应。所谓教学载体,是指贮存并携带特定教学内容的各种载体,它能够促进教与学相互作用。现代认知心理 |
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