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| 高校教师职业生涯发展的场域转换及惯习重构 | |
| 作者单位： | ;1.安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 高校教师作为一个与学生相对应和互动的关系性存在,是在特定的教育场域内形塑一定惯习的社会行动者。其不同职业生涯阶段与学生之间形成的年龄夹角,导致既有惯习与持续转换的场域之间形成冲突。基于A大学若干个案的叙事研究,以场域转换与既有惯习的矛盾运动为解释框架,对高校教师职业生涯过程进行考察。提出高校教师应采取能动性的行动策略,根植于最初性情倾向系统又应随场域转换而不断实现惯习重构,以实现其职业生涯发展。 |
| 关 键 词： | 高校教师 职业生涯发展 场域 惯习 |
Field Conversion and Habitus Reconstruction of University Teachers' Career Development |
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