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分类号
杂志ISSN号
高中物理课堂提问初探
作者姓名:
陈建红
作者单位:
湖南省长沙市稻田中学;
摘 要:
提问的设计和运用得恰到好处有助于激发学生的好奇心,调动学生学习的主动性;有利于卓有成效地培养和提高学生分析问题与解决问题的能力,学生对获得的课堂知识也会理解得更深更透掌握得也会更牢。但在实际教学中,老师有时挖空心思设计的提问学生却毫不领情;老师有时通过反复引导,学生还是答非所问……究竟怎样设计课堂提问才能师逸而功倍呢?
关 键 词:
课堂教学
解决问题
学生思维
答非所问
电动势
引导学生
设计
课堂提问
课堂知识
好奇心
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