摘 要: | “老师,桂明明的手破了。”我课讲得正酣时,桂明明的同桌大声地报告。我来到桂明明的桌前,桂明明的头低着,一动不动。原来是他的手在桌子下面玩小刀,将手割破了,血正顺着指甲往下滴。“把手抬高,快到医务室去!”这时包扎伤口远比批评重要。可桂明明的头更低了,仍旧一动不动,“快去啊!”我边催促边拉他起来。“没钱!”他半天嘟哝出一句。我迅速从口袋里掏出十元钱给他,让班长和他一起去了医务室。作为一个寄宿制的乡村学校,孩子们每周才能回去一次,凡借钱的孩子周一来的时候早早就把钱还给老师了。一直到晚自习,还不见桂明明主动还钱,根据他…
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