完善保障机制改善育人环境——特殊的教育给特殊的孩子 |
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作者姓名: | 张国珍 |
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摘 要: | 循化县以新周期“儿基会”项目的实施为契机,围绕“随班就读项目学校基本要求”,我们以最大限度地满足特殊儿童的教育需要,充分发挥他们的潜能为目标,积极丰动,因地制宜地科学构建随班就读支持保障体系,努力提高残疾儿童入学率,巩固率,降低辍学率,促进了随读生的仝面、协调发展,初步形成了以随班就读为主体,特殊教育学校为骨干的残疾儿童义务教育格局。[第一段]
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关 键 词: | 支持保障体系 教育需要 育人环境 特殊教育学校 孩子 随班就读 残疾儿童 特殊儿童 |
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