改、仿写——另一种阅读 |
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引用本文: | 宣沫.改、仿写——另一种阅读[J].学语文,2010(1):30-30. |
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作者姓名: | 宣沫 |
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作者单位: | 安徽省肥东县第一中学 |
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摘 要: | 新课程改革后,为了切合新课标中。知识与能力,过程和方法,情感与价值观”的教学要求,高中语文教材建立了阅读、写作、口语交际三条线索并行的编写体系。体现了语文学习螺旋式进展的特点。但在实际教学过程中,很多教师采取的是两周阅读鉴赏课穿插一个写作课的教学方式。
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关 键 词: | 阅读鉴赏 仿写 高中语文教材 新课程改革 教学要求 编写体系 口语交际 语文学习 |
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