新课程条件下教师教学行为的转变

传统教学只重视知识的传授，而忽视了“人”的发展。新课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点由重传授向重发展转变。学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是一个活生生的有思想、有自主能力的人，学生在教学过程巾的学习既可学习掌握知识，又可得到情操的陶冶、智力的开发、能力的培养，同时又可形成良好的性格和健全的人格。