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| “找规律”教学要处理好的两个关系 | |
| 引用本文： | 蒋康华.“找规律”教学要处理好的两个关系[J].江苏教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 蒋康华 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市教育科学研究院; |
| 摘 要： | 周卫东老师执教的这节课给我们以很多的启迪。1.能处理好"过程"与"结果"的关系。"规律首先是一个结果",但是这个结果应该是有灵魂的,这个灵魂就是数学知识内在的机理。这节课中,周老师能准确把握本课中最核心的问题,诸如"多少种不同的情况跟什么因素有关"、"为什么多少种不同的情况=平移的次数+1"、"为什么平移的次数=总数-每次框 |
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