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| 营造开放的思维活动空间—数学教学要着力设计主动学习活动内容 | |
| 引用本文： | 游练.营造开放的思维活动空间—数学教学要着力设计主动学习活动内容[J].湖北教育,2002(5):44-45. |
| 作者姓名： | 游练 |
| 作者单位： | 武汉市洪山区英格中学 |
| 摘 要： | 现代学习理论告诉我们,知识、技能、能力是不可能从一个人、一本书简单地迁移到另一个人身上去的,即不可能被简单地“告诉”或传递;它们只能基于学习者个人对学习内容的操作和交流,通过他本人的思考内化而得以建构。这就要求我们在教学过程中为学生尽可能多地设计主动学习的活动,促进其各种品质主动建构的速度和质量。 学生主动学习的活动,是学生在教师引导下积极地运用其自主意识、发挥其主观能动性而进行的学习活 |
| 关 键 词： | 数学教学 中学 主动学习 活动内容 静态活动 思维空间营造 |
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