性别平等视阈下女性阅读推广项目功能探析——以Bold Girls等4个项目为例

性别平等是社会文明更加开放、包容的重要体现,其与图书馆一直倡导的读者权利平等具有相同的价值内涵。Bold Girls、CGLA Summer Reading、Girls’Education of Room to Read及Good Morning Girls是4个针对女性群体的阅读推广项目,它们重视女性阅读与教育,推崇精读方式,实行分级阅读模式,激发女性读者的文本演绎行为。从功能层面对4个项目展开探讨,国内图书馆可学习其活动思路,借鉴其应对问题的举措,进而提升图书馆对于女性读者的吸引力。