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初探小学数学教学中符号化思想的渗透
作者姓名:
郭慧
作者单位:
连云港市海州实验小学,江苏连云港,222000
摘 要:
小学数学教材中处处存在着符号化的思想方法.教师要引导学生有意识地去概括符号化思想并加以利用,要指挥学生掌握数学符号的种类以及认识符号的方法,培养学生依形思义的思辨能力,引导学生灵活运用建构符号思想.
关 键 词:
小学数学
符号思想
形象思维
思辨能力
符号化
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