| 赞赏策略在促进后进生转化中的应用 |
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| 引用本文： | 邓小宁.赞赏策略在促进后进生转化中的应用[J].教育导刊,2003(5):20-21. |
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| 作者姓名： | 邓小宁 |
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| 作者单位： | 广州市第106中学 |
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| 摘 要： | 赞赏,含有赏识、赞扬的意思,就是认识到一个人的才能或价值而予以重视、赞扬。它并不是学生做了好事后简单地给与表扬、鼓励,它是一种教育思想和观念,是在学生某种特定行为状况下,甚至是在犯错误的情况下,发现学生的优点并加以放大,挖掘出其中的潜能,用积极的暗示引导学生不知不觉朝教育者所希望的方向发展。希望孩子朝哪个方向发展,就在那方面抓住孩子的优点不放,并运用赞赏策略去发展他的优点。一、获得赞赏是人类的心理需要我们已习惯了这样的做法:希望成绩好,就责备孩子成绩为什么这么差;希望孩子勤奋,就责备孩子这么懒;希望孩子遵守纪…
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| 关 键 词： | 赞赏策略 后进生转化 班主任工作 自尊心 情感沟通 |
Apply the Admiration Strategy to the Transformation of the Students with Disabilities |
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| Deng Xiaoning.Apply the Admiration Strategy to the Transformation of the Students with Disabilities[J].Journal of Educational Development,2003(5):20-21. |
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| Authors: | Deng Xiaoning |
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| Keywords: | |
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