|
|||||
|
|
| 课改理念下的一堂科学课——《生物体的结构层次》教学案例 | |
| 引用本文： | 毕蕾.课改理念下的一堂科学课——《生物体的结构层次》教学案例[J].教育实践与研究,2006(4). |
| 作者姓名： | 毕蕾 |
| 作者单位： | 北京师范大学南山附属中学 广东深圳518054 |
| 摘 要： | 背景:深圳市南山区是第一批国家级课程改革的实验区,笔者从2001年开始一直从事课程改革力度最大的综合理科——《科学》的教学工作。本次课程改革的目标之一是要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。但最终先进的教育理念要通过先进的教学方式才能体现出来,而且教育理念的转变本身也要在教育方式转变中才能更好的实现,二者相辅相成。教师的教学应该对学生的自主性、独立性、能… |
| 关 键 词： | 科学 课程改革 结构层次 器官 系统 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |