大学英语教师的教学语言与学生情感的调动 |
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引用本文: | 李卫华.大学英语教师的教学语言与学生情感的调动[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2006(1):129-130. |
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作者姓名: | 李卫华 |
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作者单位: | 河南师范大学,外语部,河南,新乡,453007 |
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摘 要: | 大学英语教师语言对课堂教学的组织及学生的语言习得都至关重要,是课堂的主导语言,在营造良好的课堂语言环境和心理环境、满足学生的认知和情感需求方面起着不可或缺的作用。因此,教师在教学中实施讲授功能、交流功能、管理功能时,应注意改善自己的语言,积极营造良好的语言环境及健康向上的心理环境和交流环境,调动学生的情感,使学生的外语学习向健康、高效的方向发展。
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关 键 词: | 大学 英语 教师语言 心理环境 认知和情感 |
文章编号: | 1008-7516(2006)01-0129-02 |
收稿时间: | 2005-10-12 |
修稿时间: | 2005年10月12 |
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