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| 略论新世纪学习化课程的特征和形态 | |
| 引用本文： | 黄甫全.略论新世纪学习化课程的特征和形态[J].教学与管理,2001(13). |
| 作者姓名： | 黄甫全 |
| 作者单位： | 华南师范大学 |
| 摘 要： | 在进入新世纪之际 ,面对学习化社会发展的挑战 ,在不断深化的课程改革过程中 ,随着课程的变化发展以及人们的认识水平的不断提高 ,现代课程的学习生命存在及其活动的本质逐步显露出来了 ,作为新的课程形态的学习化课程 (ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｆｏｒｌｅａｒｎ ｉｎｇ)也逐步地孕育起来了。本文拟就学习化课程的特征和形态问题发表看法 ,以期引起大家的重视。一、学习化课程的特征和样式学习化课程是正在孕育着的一种崭新的课程理念和课程类型 ,具有自身新的特性 ,新的实现样式。(一 )根本特征学习的实质是经验与行为的变化 ,而“经验与行为… |
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