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| 关于教育管理的四对矛盾的理性思考 | |
| 引用本文： | 黄秋桂,黄乃祝.关于教育管理的四对矛盾的理性思考[J].教学与管理,2001(17). |
| 作者姓名： | 黄秋桂 黄乃祝 |
| 作者单位： | 华南师大教科院 |
| 摘 要： | 知识经济本质上就是“教育经济” ,即以教育发展为基础的经济。1] 因此知识经济的来临 ,必将呼唤着教育的改革 ,推动着教育事业的迅猛发展。在我国 ,由于历史的原因 ,教育发展水平远没有达到知识经济发展的内存要求。具体表现为应试教育的惯性仍在支配许多人的头脑 ,严重影响着劳动者素质的培养 ,尤其是整个民族获取知识的能力、创新能力的培养 ;教育运行体系的封闭性尚未根本打破 ,未能主动适应经济发展的要求来调整教学内容 ;教育质量不高 ,劳动者接受教育的程度偏低 ,同时还存在着相当数量的功能性文盲和半文盲。为了迎接知识经济到来给… |
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