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| 褪尽铅华 回归本色——对语文新课程改革的理性审读 | |
| 作者姓名： | 丁时辉 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 关注课程改革发展动向的教师一定会发现,与课改初期的“激情”相比,当前的课改“沉寂”了许多,课堂教学也似乎有了“回归”的倾向。一些教师不禁茫然了:怎么,不改了?其实,当前的问题不是不改,而是如何才能改得更加理性,改得更有实效。而且“,回归”也并不是说就回到老路上去,而 |
| 关 键 词： | “回归” 新课程改革 语文教学 理性 审读 课堂教学 教师 |
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