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| 构建学习型组织促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 傅玉蓉.构建学习型组织促进教师专业发展[J].上海教育科研,2003(7):40-40. |
| 作者姓名： | 傅玉蓉 |
| 作者单位： | 西南师范大学实验小学,400700 |
| 摘 要： | 开展以校为本的教学研究,要充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员等各方面的作用。首先,要把学校办成开放的“学习型组织”为教师提供宽松的专业环境,使教师获得更多的自主权,鼓励教师在教学过程中积极主动地探索、创新和解决问题、我们的做法是: 一、重视教师的读书学习,营造教师读书思考的氛围 我们很清楚,教师的日常工作比较繁忙,要使教师们静下心来读书学习并非易事,需要学校采取一定的措施来激发教师读书学习的热情。学校肯定是营造学习氛围,为教师购买图书资料,把好的理论文 |
Bringing Teacher's Subjective Role to Full Play in School-based Research |
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