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| 小学数学课堂中提高学生思考深度的策略探究 | |
| 作者姓名： | 冯素丽 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市塔冢小学 050021 |
| 摘 要： | 在小学数学教学过程中引导学生深度思考,能够使学生更加全面、辩证、深刻地理解和获取新知识,培养学生良好的数学思维能力.基于此,文章从数学深度思考的意义入手,提出了几点在小学数学课堂教学中提高学生思考深度的有效策略,希望能为广大小学数学教师提供有益参考. |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 深度思考 |
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