| 城乡接合部小学生融合现状调查与分析——基于混合研究的视角 |
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| 引用本文： | 陈庆文,杨振芳.城乡接合部小学生融合现状调查与分析——基于混合研究的视角[J].现代中小学教育,2021(4):77-82. |
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| 作者姓名： | 陈庆文 杨振芳 |
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| 作者单位： | 玉林师范学院教育科学学院;厦门大学教育研究院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FHB160570);广西教育科学“十三五”规划2017年度广西教育科学重点研究基地重大课题(2017JD209) |
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| 摘 要： | 为了解城乡接合部小学生融合状况,本文采用混合研究方法对广西千余名城乡接合部小学的4-6年级学生进行调查分析。结果发现:不同户籍学生群体彼此间融入较差,50%以上学生处于低融入状态,仅有少数学生处于高融入状态;城镇学生群体与农村学生群体彼此间融入的程度不存在显著差异,但在交往状态和调适结果两方面,城镇学生群体的融入程度显著高于农村学生群体,而在接纳预期方面,却是农村学生群体的融入程度显著好于城镇学生群体;空间隔离、文化差异、性格特征、品德修养和学习情况是产生该社会距离的重要因素。
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| 关 键 词： | 城乡接合部 小学生 融合 混合研究 |
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