早期科学启蒙教育的实践与思考

80年代的幼儿处在现代科学取得巨大成就的时代,其求知欲的强烈程度都超过以往任何时代的幼儿。单纯的观察和欣赏花鸟鱼虫和日月风雨等自然界的常见现象,已经不能满足他们强烈的好奇心。为了提高21世纪社会主义建设生力军的科技素质,也需要从现在的娃娃抓起。教育对象和教育任务的这一特点,要求幼儿园教师在常识教育中加强早期科学启蒙教育。为此,我们在进行常规的常识教育的同时,在大班着手进行了早期科学启蒙教育,并取得了较理想的效果。下面介绍早期科学启蒙教育的几个实例。