对体育教学中美育内涵的思考 |
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引用本文: | 刘利,孙瑄瑄.对体育教学中美育内涵的思考[J].少年体育训练,2005(4):17-17. |
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作者姓名: | 刘利 孙瑄瑄 |
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摘 要: | 一、体育美感教育的特征体育美感,是主体的美感和客体的美感结合在一起的。它的对象是由学生自身的动作和行为所构成,是一个自我创造、自我表现和自我欣赏的过程,同时也是学生通过自身仿效、体验而领会的过程。体育美感不仅表现在欣赏者身上,而且也表现在参与运动的学生身上,这种体育美感的双重性,是体育美感的重要特点。
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关 键 词: | 体育教学 体育美感 内涵 美育 美感教育 自我创造 自我欣赏 自我表现 学生 欣赏者 双重性 自身 动作 |
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