教学中应加强函数意识的渗透 |
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引用本文: | 张继良.教学中应加强函数意识的渗透[J].中学数学杂志,2007(5):17-18. |
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作者姓名: | 张继良 |
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作者单位: | 广东省江门幼儿师范学校,529081 |
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摘 要: | 教学中感到学生对所学的函数的定义、性质、图象特点了如指掌,平时还做了大量初等数学的习题。但这并不等于说在他们的头脑中就有了明确的函数意识,在做关于定义域、值域、极值、单调性之类的习题时。他们知道运用有关的函数知识,但是,如果题目不以函数的面貌出现时。学生一般想不到利用函数来解题。即使解题受阻。第一段]
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关 键 词: | 函数知识 意识 教学 初等数学 定义域 单调性 学生 习题 |
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